香蕉app免费下载

首頁 | 學校簡介 | 名師介紹 | 教學管理 | 教育科研平台 | 德育之窗 | 黨團工作 | 家長學校 | 教育新聞 | 學校動態 | 天津教育 | 活動會議 |
 
首頁 | 學校簡介 | 名師介紹 | 教學管理 | 教育科研平台 | 德育之窗 | 黨團工作 | 家長學校 | 教育新聞 | 學校動態 | 天津教育 | 活動會議 |
   相關消息
·全面保障學生的安全與健康&記天津理工大學9
·中小企業有許多潛在的工作崗位(新經濟定位
·不要忘记你的主动性 牢记使命 做老师和学生
· 在疫情防控下学生心理咨询应该专业化
·創造教學智慧幫助學生複習
   圖片新聞
在雲端行走看電力技術——第四届世界智能大会能源互联网扫描之?
在雲端行走看電力技術
新時代文明實踐讓天津滨海更加温暖
新時代文明實踐讓天津
??四屆世界智能大會媒體宣传云?
??四屆世界智能大會媒體
在家品尝国宝 感受文化遗产之美
在家品尝国宝 感受文
 
 
 
您當前的位置:首頁官网  > 教學管理

高一學生職業探索和規劃能力的調查與分析

时间:2020-02-26 11:29:14  来源:/   作者:■天津市新华中学 黄晓婷

首先,調查的目的“從我國基礎教育的現狀來看,很少有高中生清楚地知道他們喜歡做什麽,他們適合做什麽,他們能做什麽。他們中的大多數是由父母而不是自己做出選擇的。他們缺乏對未來職業做出決定的能力,他們的自我規劃意識普遍較弱。此外,在長期“應試”教育的影響下,學校和社會普遍關注學生的學業成績,而忽視對學生職業生涯規劃能力的培養。結果,高中生在選擇專業和填寫高考時仍然處于盲目狀態,所以他們不得不依靠分數來選擇學校。我上大學後發現我選擇的專業不適合我,但是已經太晚了。這不僅影響了學生的職業發展,也對他們的心理成長産生了負面影響。因此,在高中開展職業生涯規劃教育非常重要。

職業生涯規劃教育是幫助學生積極面對新的考試和招生制度改革,深化學校課程改革,找到適合他們個性的健康發展的重要途徑。一方面,這種教育可以幫助學生提高自我認知,幫助他們度過高中“自我整合”的發展危機。另一方面,在客觀認識自己的基礎上,可以培養學生規劃未來,幫助他們做出適合自身發展的學業和職業選擇,從而鼓勵學生不斷提高綜合素質,更好地實現自身發展。

本次調查是基于適應考試招生制度改革和促進學生職業生涯規劃能力發展的需要。我們對我校高中生職業發展的現狀及影響因素進行了調查研究,從多個維度了解了學生的職業探索和規劃能力,並在此基礎上提出了高中生職業規劃教育的對策,以便有針對性地開展職業規劃教育和職業個性化指導。

2。調查方法

(1)調查對象

本次調查采用整群抽樣的方法,以我校2016級一年級8個班的新生爲主要調查對象,同時以班級爲單位進行問卷調查。共發放問卷352份,回收有效問卷352份,有效率100%。

(2)本次調查使用的調查工具

《高中生生涯發展指導學生問卷》是基于斯溫對“金三角”的職業選擇和郭個人職業發展過程中的五個步驟。對郭的《高中生生涯發展指導》學生問卷進行了修訂和補充。整卷分爲兩部分:第一部分,單項選擇問題,共30個問題,包括五個維度:自我認知(了解自己的興趣、愛好、特長和個性)、職業認知(了解社會職業的類型、相關職業內容和特點)、職業選擇(根據自己的條件、社會趨勢和職業特點選擇職業的能力)、職業取向(了解自己感興趣的職業,並確定職業發展方向)、教育認知(了解教育價值、教育與職業的關系)。采用“五分制”,經過統計分析,問卷的信度系數α=0.887,因此問卷具有良好的信度和效度。第二部分,多項選擇排序問題,探究學生職業和職業選擇的一些基本信息,如主要信息來源、遇到的困惑、選擇的原因和需要的幫助,以便學生根據其重要性進行選擇和排序。

(3)本次調查使用了數據處理

SPSS16.0進行統計分析。描述性統計用于對學生職業探索和規劃能力的總平均分和各維度以及學生對專業和職業的選擇進行統計分析。采用方差分析和獨立樣本T檢驗,檢驗不同影響因素在高一學生職業探索和規劃能力的總體平均得分和五個維度上是否存在顯著差異,並對差異顯著的維度進行多次比較。

3。調查結果的討論

2.本次調查選取性別、獨生子女、班級類型、學習水平(以學生對自己在班級中學習水平的主觀判斷爲影響因素,分爲上、中、下三個層次)、家庭經濟條件和父母教育水平來探討對高中生職業探索和規劃能力的影響。從調查結果中發現:

⑴獨生子女學生和不同學習水平的學生在職業探索和規劃能力上沒有顯著差異。

⑵自我認知能力主要受學習水平和家庭經濟條件的影響。學習水平最高的學生明顯高于學習水平中等和中等以上的學生。家庭經濟條件較好的學生明顯高于條件稍差的學生。

⑶職業認知能力主要受父親文化程度的影響。教育水平越高,專業認知能力越好。

⑷職業決策能力主要受家庭經濟條件的影響。家庭經濟條件較好的學生明顯高于條件稍差的學生。

5]教育認知能力受性別和母親教育水平的影響。女生顯著高于男生,但母親受教育程度較低的學生比母親受教育程度較高的學生的教育認知得分略高。

3。通過對高一學生專業和職業選擇基本情況的分析,發現

(1)高一學生對未來專業和職業知識的信息來源相對集中,主要是聽說,較少通過實際經驗。

(2)在選擇科目和未來專業和職業時遇到的困惑是普遍的,“如何選擇”和“不知道具體做什麽”是主要問題。

(3)選擇專業和職業的原因是相對現實的,如“穩定的工作”、“賺錢的能力”和“良好的未來就業”。然而,基于“自身利益”的明確選擇是最重要和首要的。

(4)對學校和天天射天天爱幫助的需求也集中在了解真實的社會情況和如何操作上,而“如何認識你自己”仍然是最重要和最主要的需求。

4。“職業探索與規劃”能力教育建議

1。普及職業規劃教育,增強職業規劃意識。

如今,職業生涯規劃教育已在許多大學或職業院校開展,並引起了學生、家長、教師和社會的關注。然而,在普通高中階段,職業生涯規劃教育尚未得到廣泛認可。考試招生制度的改革使學校面臨著課程改革、教師的安排和調整,學生面臨著科目選擇和考試科目選擇,家長面臨著如何幫助孩子更好地發展和迎接未來的挑戰。因此,職業生涯規劃教育不僅要對各個階段的學生進行職業生涯規劃課程和職業生涯輔導,還要通過各種方式加強學校、教師和家長對職業生涯規劃教育的了解,更新教育觀念,增強各級開展職業生涯規劃教育的主動性和積極性,從而最大限度地發展職業生涯規劃教育。

2。加強專業和專業信息的提供,增加學生的實踐機會。

調查結果顯示學生的自我認知和教育認知能力發展良好,但整體職業探索和規劃能力處于中等水平。關鍵問題在于他們對社會職業缺乏了解,導致他們在職業定位和選擇上的盲目性。在對專業和專業重要性的排名、存在的主要問題和需要的幫助的調查中,它主要反映在學生對社會和專業理解的需求上。因此,作爲職業生涯規劃教育的主體,學校需要通過更多的渠道爲學生提供充足的專業和專業信息。例如:訂閱相關專業的報刊雜志,購買相關專業的書籍,提供大學、公司、企業等信息檢索的網站和鏈接。滲透相關專業和專業內容,邀請往屆優秀學生代表進行討論和交流等。同時,加強

在探討不同因素對高一學生職業探索和規劃能力的影響時,發現學生的學業成績、不同的家庭經濟條件、父母的教育水平等方面存在差異。對學生職業探索和規劃能力的某一方面都有一定的影響。因此,在爲所有學生提供職業生涯規劃課程的同時,班主任應特別關注學生之間的個體差異,並提供有針對性的個體輔導,幫助他們有效挖掘自身優勢,增強自信心。建立明確的目標,找出努力的方向。爲不同的學生提供適合其發展水平的專業類別信息和專業環境信息,鼓勵他們勇于做出獨立的選擇,並對自己的選擇負責。

(責任編輯:孫)

www.tjhpzx.net

上一篇:正確處理核心素養與雙基的關系

下一篇:天天射天天爱域聯合教學研究促進學科教學研究的進一步發展

富易堂rich88@版權所有:天津市和平天天射天天爱中心小學 copyright © 2009-2010   津教備0523號
地址:天津市和平天天射天天爱南營門街道西甯道84號 官方網址技術支持: