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雲課堂推動教育供應體系快速轉型

时间:2020-03-24 10:47:29  来源:/ 人民网  作者:

在一次突發事件中,北京的中小學師生迎來了一個超長的寒假。最初的開放時間被推遲,取而代之的是首次亮相的“雲教室”。

雲在說話,實際上上課地點已經改變,但內核也悄悄地改變了。今天,學校、家長和學生已經在“雲”中一起摸索和成長了一個多月。雲中的一些故事很有趣。

簡單的“E”Deep

“沒有什麽比孩子的健康更重要!學校和考試可以推遲,但是孩子的成長沒有一點點延遲的余地。”1月26日,市教委發言人李毅在發布“推遲開學”的消息時特別解釋說,學校並沒有忽視這一點。我們必須盡可能地減少兒童成長的損失,堅決反對網上爆滿。

數以百萬計的小“神話生物”散布在全國各地,每個都有自己的個性。你在雲中教什麽?怎麽做?當時,各方都動了。一系列市級和天天射天天爱級關于雲課程的新政策相繼出台,如“推遲開學是假期的延續,所有學校不得以任何形式的集體組織形式組織新的課程”、“禁止任何形式的線下教學活動和集體活動”等。

這些“規定的行動”落到實處,但要注意“一個學校,一項政策”。今天,家庭學習已經到了滿月。如果把北京數百所學校給出的答案統一起來,“e”就是關鍵詞之一。

先說“e”“嚴于律己,供過于求”是市教委開設的課程超市的最大特色。不算各地天天射天天爱、各學校開設的特殊“網絡課程”,僅市教委推出的免費網絡平台“葛花教育——北京雲與空氣課堂”就有13000多門網絡課程,涵蓋小學、初中、高中12個年級的全部學科內容。

再說一遍“簡單的單詞”,課堂在雲裏開始,對話在遠處進行,但是許多天天射天天爱說得更少。市教育委員會給予教師的新身份是33,354名優秀的“購買指南”。相關官員表示,北京的“停課不停學”絕不是一套簡單的學生在線課程。相反,我們學校的教師和班組長被鼓勵結合學生的學習特點,篩選學習資源和指導學習內容。換句話說,教師在開口之前需要使用更多的大腦。他們原本計劃根據自己的班級來備課,但現在他們需要爲每個學生量身定制家庭學習計劃。

北京中學,北京中小學真正的“代表”。這所有12年曆史的學校學生年齡跨度很大。校長夏慶豐是北京第一位超級校長。他說:“這件事應該層層落實。從教育部門,到學校,到天天射天天爱,家長,最後到學生,關鍵是“行動”不要走樣

他所說的“不走樣”包括沒有人可以一刀切,學生不能像在學校上課一樣,每天坐在固定的位置,在不同的終端前打卡。“在特殊階段,作爲教育者,促進兒童身心健康是第一要務。”夏慶豐和他的同事們達成的共識是,“我希望孩子們能有一個有序的、充滿愛心的、有回報的長假。”

父母很焦慮。如果他們長時間不教新的課程,他們的孩子會“放羊”嗎?北京高中副校長劉乃忠講述了自己的故事。他致力于爲掃地機器人找到一個“窩”,並開發了PBL項目(基于項目的學習)。從提問到計劃項目和探索活動.他用幽默的語言記錄下了每一步。在學校的公開號碼上,他還特意出現在鏡子裏“喊”家長,“在家學習,玩耍=學習的‘上帝’邏輯。”一些家長留言說,“專利可以申請,並且已經在全世界普及了。”“它太強了!”成爲一名教師”。

一切都是事先做好的,但是沒有事先做什麽都不是。讓學生“學會學習”成爲特殊時期教師的重要目標。夏慶豐說,不上新課並不意味著孩子們不上

這種“e”深度學習給學生帶來了另一種收獲。一名初中學生說:“在學校,有時天天射天天爱告訴我我會做,但她也告訴我我很容易分心。在家學習期間,天天射天天爱會每周發布一份任務清單。我可以按照自己的速度學習。我可以和志同道合的同學討論感興趣的話題。當我不知道的時候,天天射天天爱會給予指導。我非常喜歡這種方式。然而,我也希望早點開始上學,見見我的同學和天天射天天爱。”“壞掉的”冰淇淋

網上有句諺語說“雞叫時天會亮,雞不叫時天會亮”。決定早晨的不是雞,而是變化的星星。”翻譯是“殺死你的不一定是同齡人,可能是跨國界的”。

雲課堂,許多學校都有“破冰”行動,天天射天天爱和學生都試圖跨越邊境,展示他們的技能。

北京小學翡翠城分校、音樂天天射天天爱和語文天天射天天爱合作,用琵琶音樂朗誦詩歌,爲學生創造了一個“隔空穿越古今”的場景。數學天天射天天爱和思想品德天天射天天爱聯手推出新聞聯播,邀請高年級學生關注疫情的變化,同時制作折線圖和柱形圖,利用他們所學的統計知識預測“疫情何時結束……”“調動孩子們的興趣,他們不會“討厭”在家學習,還會爲學習而競爭。”校長張文鳳說,“這些合作在過去的課堂上不容易實現。”

“破冰”之旅,不僅是各科天天射天天爱的遠程合作,還有許多有趣而有意義的“家校項目”在北京小學翡翠城分校設立。例如,一位天天射天天爱發現班上所有的學生在家裏都有球。他們班的“招標會”是要改造——球“用家裏的其他材料把球變成新玩具,看看誰有更巧妙的想法”;五年級和六年級的學生成了“小詩人”,並熱情地參加了“詩歌比賽”,用語言的力量幫助共同抗擊“流行病”…“大家都很好!”張文鳳提到孩子們更像是父母。她說,“疫情結束後,我們計劃舉辦一個展覽,展示孩子們的創意作品!”

生活是教材,社會是教材。在家學習期間,中小學生的“課程”不再是數學、語文、英語等科目的組合。

兩腳平行張開,肩寬;雙手交叉,從左右兩邊慢慢舉過頭頂.朝陽實驗小學的學生們跟隨學校錄制的微課視頻《傳統中醫——運動養生八段錦》,邀請他們的家人在家練習八段錦,學習如何保持健康。東城天天射天天爱黑芝麻胡同小學管弦樂團推出了“雲邀請”。管弦樂隊的天天射天天爱和學生分別在家演奏同樣的音樂。然後,天天射天天爱們將這些視頻進行技術組合,從遠處達到“雲集合”的效果。豐台天天射天天爱第十二中學學生將宣布“時鍾穿越”的做法。東城天天射天天爱燈市口小學四年級學生高俊波開發的“大病毒小程序”在學校微信公衆號上發布.高質量的教育資源確實沒有校園圍牆的界限,而是在互聯網上實時共享。朝陽天天射天天爱的一名小學生說:“網上上課很有趣。同樣的內容比天天射天天爱當場閱讀課本更有吸引力。”

在疫情防控期間,市教委、市教委官方微信“首都教育”和官方微博“北京市教委”也專門推出了“雙特輯”和“疫情”欄目。包括夏慶豐和張文鳳在內的97名市級高級校長和近800名高級教師被迅速組織成“小組”,接受任務並每天寫“作業”。李毅說,這些校長和天天射天天爱都在第一線工作,他們的反應是針對天天射天天爱、學生和家長的反饋,具有權威性。它們是父母最放心的回答問題。

c天天射天天爱16個天天射天天爱的所有618所中學

目前,在在線輔導平台上,每個學生的問題都會得到回答,平均每個問題可以在7.5分鍾內解決。北京九中的一名高級教師王躍說:“每次學生提問時,他們都能看到前兩位天天射天天爱的想法。所以回答這個問題真的需要很快,而且同事們的熱情太高了。”

"學校這次延期了。天天射天天爱們一方面抱怨工作比工作累得多,另一方面卻表現出前所未有的熱情和智慧來激發學生對他們所教科目的興趣。張文鳳說,“在這個過程中,我們發現了更加豐富多彩的生活。上周,市教育委員會發布了一系列在家學習的“新標准”。一是“挖掘現有的防疫教育資源,將學科教育與學生興趣相結合,引導學生開展研究性學習和綜合實踐活動”。李毅解釋說,前一段時間,天天射天天爱和專家主要被邀請談論什麽是新型冠狀病毒以及如何保護它。隨著時間的推移,我們希望孩子們能夠通過了解國家頒布的一系列防疫政策,在北京實施的一系列防疫措施,以及個人經曆,來嘗試理解生命的價值和意義,思考和認識我們的國家和民族。

傳遞這個希望,北京中學有一個很棒的計劃。這所學校的所有學生都成立了不同課題的研究小組。在天天射天天爱的指導下,學生們從科學實驗、藝術設計和項目策劃六個不同的方向對疫情進行了有針對性的實踐研究。

學生的思想和創造力都反映在研究結果中。一些學生看到醫務人員穿著防護服非常辛苦,所以他們專門設計了帶水袋的防護服。一些學生試圖模擬並計劃在10天內建造火神山醫院。還有一些學生化身爲“校長”,寫下“組織和實施停課和不間斷學習的計劃”。夏慶豐說:“在疫情期間,有許多感人的故事。孩子們應該感受到這種仁慈,成爲一個熱愛和關心他人的人。”

在家庭課的第一周,北京中學六年級四班的李宇辰寫了一個《歌唱祖國》。冠狀病毒的概念,傳染性非典型肺炎病毒、火星病毒和2019-nCoV病毒的比較分析,“城市封閉”措施對抑制病毒傳播的影響.一位家長看完報告後不禁感歎:“我真好奇,她怎麽知道這麽多?”

一個沒有美德的國家不會繁榮,一個沒有美德的人不會建立。北京的天天射天天爱們正在雲層中緊張地工作,在孩子們的心中播下希望的種子。

通州天天射天天爱六合中學校長徐華給該地天天射天天爱的中小學生上了“第一課”,題爲“特殊寒假成長體驗”。在45分鍾的課上,超級校長沒有談論知識點,沒有倒“雞湯”,而是詳細地說了“怎麽做”。他說,“停課不停學”的核心應該指向學生的“學”的問題。目前,學生學習的重點是“道德”。下課後,徐華給了學生們一句話:“整個世界都與你息息相關。你的出現就是世界的出現。”

懷柔一中的天天射天天爱把疫情寫進了試題裏,供全市學生參考。教學副校長李表示,我們希望利用這段推遲開學的時間,把現實變成教學內容,讓學生能夠積極了解身邊發生的事情,解決身邊的問題。

廣渠門中學發起“社會課堂師生思辨活動”,號召教師將疫情作爲一種特殊的教材,與學生一起學習和思考,共同抗擊“疫情”。

在雲端上課,升旗儀式和特別班會不缺席。在海澱天天射天天爱培英小學的網上升旗儀式上,校長朱麗娟鼓勵學生在家自主管理學習,特別是把疫情作爲一門課程,把社會作爲一個班級,把現在的一切都作爲一門道德和生命的教育課程,學習尊重、尊重要求、責任、愛國主義,爲抗擊疫情的後方貢獻自己的力量

前一段時間,北京天壇醫院支持武漢醫療隊,並收到了一份特殊的禮物。成員裴的兒子和全班35名同學舉辦了一個基于雲的“專題展覽”,通過書法、繪畫和舞蹈表達對武漢醫療隊的敬意。北京小學四年級六班的班主任李華(音譯)說,孩子們非常熱情,並提供了許多生動的作品。碰巧裴浩然的父親是武漢醫療隊的成員,所以我委托他把這些作品送給醫務人員。李華在給裴華英的一封信中寫道:“這些作品簡單而真誠。我希望他們能給你和你的同事帶來一點溫暖和力量。四(6)班所有的天天射天天爱、學生和家長都在等你安全回家。”

“雖然天天射天天爱事先告訴了我這些,但當我看到作品時,我被孩子們的創造力和能力震驚了。”裴說,“按照孩子們的‘要求’,我盡快把這些作品與其他玩家分享。每個人都很感動。我覺得這孩子已經長大了!”

現在是春耕季節,植被正在生長,雲教室還在繼續。張文鳳比平時更忙,經常被邀請參加會議,從遠處給其他學校的校長和天天射天天爱提建議。她說:“教育不能依靠壓力和限制。只有教育與自我教育相結合,教育的效果才能凸顯。這種流行病給我們帶來了共同的想法:慢下來,冷靜下來,激發孩子的內在動力,讓他們成長爲最好的自己。”夏慶豐說:“借此機會,我們希望進一步推進信息環境下的學校教學方法改革,突破時空限制,加強個性化學習支持。這種教學上的“變化”將持續到學期開始,更多的課堂時間和空間可以被釋放出來,這樣教師就能更好地成爲合格的指導者.許多校長開始思考如何讓“雲”在正式開學後利用風。

“雲”班推動教育供給體系的快速轉型

記者:“雲”班給北京的教育體系帶來了什麽挑戰?

李毅(市教委發言人):在供應策略方面,我們將改變現有供應中的現場直播重建教室的局面,支持家庭環境中的任務型自律和自學。就供給內容而言,我們應該改變供給已准備就緒、供給已充分供給的現狀,構建過度供給和有限選擇的基本格局。在供應模式方面,將改變現有供應中心線空間大、滿員的局面,形成在線高密度短時指導和離線自主多元化學習的混合學習模式。就供應節奏而言,改變現有供應根據課程天數的固定線性表示,以形成結合主題項目長度特征的彈性變化模式。

記者:北京的教育系統在應對這種流行病時會注意到什麽效果?

李毅:北京教育系統應對新一輪皇冠肺炎疫情的措施,總體上是抓住兒童生命健康和成長需求這兩個核心,在預診斷和問題分析的基礎上不斷調整供應體系,使調整後的供應體系軌虿粩噌尫判碌能量。

記者:這些“緊急”結果將來會如何使用?

李毅:探索將繼續,並逐步走向高質量教育發展的新階段,並有准確的供給。北京應通過滲透學科內容、引導和帶動自主學習和個性化學習支持,逐步豐富和拓展“適應與調整”階段的成果,不斷提高供給體系的適應性。供應“靶心”將更加集中,供應反應將更快,供應網絡將更加密集。爲教師、學生和家長服務的新的教育成長模式和治理體系將不可避免地應運而生。它將在推動北京教育進入“需求拉動和供給報告”的高質量發展新階段方面發揮更爲周到、准確和溫度敏感的作用。

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