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蘇聯教育家贊科夫

时间:2020-01-07 18:04:32  来源:/   作者:

列夫·贊科夫(1901-1977)是蘇聯當代著名的教育家、教育理論家和心理學家,蘇聯教育科學院院長、教育科學博士、教授和優秀的科學研究者。1918年,他開始了他的教育生涯,在一所農村小學當天天射天天爱。自1929年以來,他一直從事教育科學研究,並擔任俄羅斯教育學院殘疾兒童研究所所長。從1957年到1977年的20年間,他和他的同事在“教育與發展”室對教學與發展的關系進行了實驗研究。研究結果主要反映在《教學與發展》和《和教師的談話》等150多部教育作品中。

zankov,蘇聯著名教育家,被認爲是世界上“課程現代化”的三個典型代表之一,與美國的布魯納和德國的根舍恩一樣著名。他創立的實驗教學體系(又稱新教學理論體系)反映了世界教學理論發展的一個大趨勢。自20世紀70年代以來,它對蘇聯乃至世界的教學改革産生了重大影響。然而,它的出現經曆了一場深刻的意識形態革命。

這可以追溯到20世紀50年代中期,當時世界範圍內出現了科技快速發展和知識加速老化的趨勢。這客觀上給學校教育提出了新的任務,即教學不僅要不斷更新內容,還要使學生在學校學習中得到充分發展,形成獨立獲取知識的能力。贊科夫(Zankov)當時已經很出名,有著豐碩的教育研究成果,他非常清楚,爲了促進學生在教學中的“全面發展”,挑戰《教育學》是很自然的,0103010由Kailov編輯,他作爲副主編編輯。就是執著于書本,固執己見;贊科夫一時不知所措,當時他還在用唯物辯證法研究客觀現實中提出的新問題。因此,他深入觀察了教育現狀,發現學生在學校學習的相對穩定的知識與社會生産不斷變化的發展之間的差距越來越大。此時,他崇高的使命使他抛棄了所有其他的思想,堅定地致力于新課題的研究。

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