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核心素養的校本表達與實踐——大渡口天天射天天爱實驗小學戚慧教育探索

时间:2020-01-09 18:04:15  来源:/   作者:李 竹

奶牛學習發展的核心成就是素質教育的具體化和學校修身養性的目標。學校的教育目標不僅要體現中國學生發展核心素質的要求,還要體現學校自身的教育理念和特點。這需要基于學校的核心素養的表達和實踐。

學生核心素養的校本表達

中國學生核心素養設定基本的“底線”素養要求。學校必須在滿足“底線”要求的基礎上,根據自身的文化傳統、實際情況和未來追求,提煉、升華和創造性地轉變學校教育的核心理念和教育目標,從而找出學校培養學生核心素養的重點和重點,突出辦學特色。

重慶大渡口天天射天天爱實驗小學堅持“啓迪智慧,培養生活”的辦學理念,結合中國學生的核心素質,明確提出“培養外表健康,內心聰明的聰明青少年”的教育目標。學校致力于培養兒童良好的身體素質,培養健康的心理素質,教育學科知識,喚醒公民意識,即世界符合公共利益,勇于承擔責任,敢于探索。經過六年的啓蒙教育,預計“真正的孩子”將具備以下素養結構:生命健康、道德修養、人文美學、語言表達、學習能力、認同與理解、科學探究和自主創新。這種文化結構不僅反映了國家的基本要求,也體現了“戚慧教育”的辦學特色。

以核心素養爲指導推進學校課程建設

發展學生核心素養是課程設計的重要基礎和出發點。學校課程建設應基于核心素養的要求,課程結構和內容應在研究學生需求、教師專業知識、學校現有文化傳統以及家長和社天天射天天爱獨特性的基礎上進行重構。大渡口天天射天天爱實驗小學通過學科間課程資源整合和學科課程、綜合課程和活動課程的跨界整合,構建了基于“校本”核心素養的學校課程體系,包括基礎學科課程、發展綜合課程、發展特色課程和創新活動課程四個部分。

基礎學科課程

根据国家课程计划设定的标准,基礎學科課程是相对统一的课程。基礎學科課程是戚慧课程体系的核心组成部分,是实现学校教育目标的基础。其具体课程内容包括道德与法律、语文、数学、英语、、美术、音乐等。它注重培养学生的核心素养和学习能力。

基础课程的开发和实施侧重于民族课程的二次开发和戚慧课堂文化的培养。学校以“一个支点,四个方向”为实现课堂形式转变的途径。一个支点是阐明学科的核心成就,丰富戚慧在课堂上的知识。这四个方向是:第一,对国家课程标准的第二次解读,提炼本课程的核心素质和具体目标;二是根据课程的核心素养和具体目标,开发和整合各种基础课程的教学资源和教学内容。三是调整和改革课堂结构,进一步明确和优化教与学的关系。四是积极发挥现代教育技术的辅助作用,促进课程、教学和信息技术的有机整合。发展性综合课程发展性综合课程是学校根据戚慧教育的核心理念,结合国家课程标准独立设计、开发和实施的课程。它是基礎學科課程的必要补充和实现的重要组成部分

拓展特色課程是能夠直接反映辦學理念和特色的課程,是凸顯學校教育目標特色的主要載體。其具體課程內容是中國武術、管樂、彩陶課程,重點培養學生的“生命健康、人文審美”素質。從戚慧的教育理念出發,結合辦學傳統,學校設計了中國武術、管樂、彩陶等系列課程。打造優秀的戚慧課程,更好地展示戚慧“健身美”教育的內在品質和特色。例如,中國武術課程將武術普及訓練與體校專業訓練相結合,使學習和訓練互不錯過,得到學生和家長的廣泛認可。學校武術隊多年來在重慶青年武術錦標賽團體總分中獲得第一名。

creative activity course

creative activity course是学校为实现其教育目标而整合和完善的各种主题活动。它包括经典阅读、四大节日(创意思维节、多彩艺术节、阳光节、美国文学和美国阅读节)、学生社团、体验式德育活动等。创造性活动课程是学校教育目标实现的重要补充。它主要着眼于培养学生“道德修养、语言表达、身份认同和理解”的特殊素质。

創意活動課程主導著學校的主題教育活動、實踐體驗活動和學生社天天射天天爱活動。主題教育活動包括學校道德教育活動中的三個儀式(一年級新生入學儀式、三年級國旗護旗儀式、六年級小學畢業儀式)、兩個評價(選拔明星級兒童和選拔青年移動真人小榜樣)和年級特別道德教育活動。實踐經驗活動包括校內四大節日活動和校外實踐經驗活動。學生協會的活動通過在學校和年級一級成立學生協會,開展滿足學生需求的活動,如數學文化、武術、繪畫、計算機、科學技術、閱讀、書法和演講。“核心素養”視角下的課堂文化實踐——大渡口天天射天天爱實驗小學基于學生核心素養,按照學校“戚慧教育”的核心理念營造教學文化。學校以市級重點課題“戚慧課堂文化培養小學生核心素養實證研究”爲起點,各學科課堂教學以學生核心素養的落地爲中心。基于學生核心素養的發展,本文闡明了戚慧課堂的基本要素,並從戚慧課堂教學文化、戚慧教學行爲和戚慧教學評價三個方面進行了研究,旨在驗證課堂教學文化與學生核心素養發展的關系,並通過戚慧課堂文化建設促進學科核心素養的實施和學生核心素養的發展。

學校還加強了信息技術硬件和網絡環境的建設,積極探索“互聯網”模式下的教學方法改革,開展了“互聯網個性化學習”試點、“互聯網創造者教育”和校天天射天天爱綜合教室等深入研究試點工作。加強學校特色教學微課系列建設,形成一批將信息技術融入課堂教學的具有啓發性教育思想的新型教學模式和典型教學案例。

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