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陝西鹹陽教育系統開展關愛學生關愛一線醫務人員子女行動

时间:2020-03-13 20:46:20  来源:/ _中国教育新聞网  作者:

“這孩子是我們學校的學生。我知道情況。讓我來吧!”“我參加了三年級畢業班,三年級的學生沒有給我任何問題!”“我工作室裏有一些天天射天天爱申請加入。如有必要,請直接發送。”.最近,鹹陽市中小學微信群特別“熱鬧”。

爲了解決一線醫務人員在“戰爭疫情”中的後顧之憂,鹹陽市教育局連續下發兩份文件,要求所有中小學和全體教師開展“最美逆行學生和關愛困難群體學生行動”,支持一線醫務人員,關愛困難群體,爲教育做出貢獻。面對這一特殊任務,由各中小學特級教師、省級名師和學術帶頭人組成的鹹陽市名師隊伍,迅速組建縣、市、天天射天天爱助學行動小組,開展有針對性的助學對接。

對前線主動充當

表示敬意。經過幾天的接觸,395名鹹陽名師認領了363名幫助過湖北和鹹陽戰爭疫情的醫務人員的孩子。微信群、QQ群和電話聯系、“量身定制的學生援助計劃、一對一的關懷和指導”以及“你在前線,我在後方”的學生援助活動都有序開展。

雲,秦嶺中學三年級語文天天射天天爱,省著名教師思工作室成員。她每天負責學校兩個畢業班的在線複課。她還輔導兩個剛上一年級的孩子,照顧他們76歲的生病母親。她在工作室組看到了司發來的通知,第一時間就要求參加。“這些孩子的父母正在前線戰鬥,我感到非常榮幸有機會爲他們做些事情。我希望以這種方式向前線醫護人員致敬。」

丁傑,濰城中學天天射天天爱,腰椎間盤突出。他躺在床上休息,仍然堅持每天用手機在線回答問題。她說:“多教幾個學生沒關系。我認爲用我的學科知識爲一線醫務人員做些事情是非常有意義的。”永壽縣中學的雲瑞霞天天射天天爱說:“今年春節,我們被去前線逆行的醫務人員感動和溫暖。作爲一線教師、國家二級心理咨詢師和心理護理從業者,我特別渴望盡我所能爲兒童心理咨詢做些事情。”

濰城林文學校陳阿蕾工作室承擔4名學生的輔導工作。工作室爲這4名學生制定了一個咨詢計劃。每個孩子都建立了一個微信群,由語文、數學和心理咨詢天天射天天爱組成,他們每天都在群組中提供及時的咨詢。得到幫助的父母說:“這次我得到了很大的幫助。我不必擔心她的作業。”

專業優勢有效的幫助和咨詢

在停課期間,最焦慮的學生是三年級和三年級的學生。鹹陽市學校名師隊伍積極發揮本學科領軍人才的優勢,彙聚名師隊伍的強大力量,做好示範和指導工作。當學生的信息被發送到微信群時,天天射天天爱會主動注冊任何他們需要幫助的科目。他們將打破地域限制,相互合作,共同努力做好愛生的幫扶工作。

覓風,濰城二中的一名初中天天射天天爱,是初中曆史系主任。他照顧三年級所有需要曆史輔導的學生。根據孩子們的實際情況,他把他們交給省裏的專家在他的工作室裏共同做好幫助學生的工作。劉娟,濰城的一位著名教師,一直負責三年級畢業班的英語教學。她利用工作室的優質資源爲學生制定複習計劃,總結中考的重點和難點,及時解答學生學習中的困惑。

方是省高中英語學科帶頭人,有豐富的高中英語教學經驗

心理咨詢是幫助一線人員的子女抗擊“流行病”的一個特別重要的環節。由于許多醫務人員長期奮戰,他們的孩子缺乏家庭照顧,甚至長時間見不到父母,他們的情緒和心理受到了很大影響。針對這種情況,教師將在輔導過程中特別重視對學生的心理輔導,將心理輔導與學習指導有機結合,將有效的動機與特殊的關懷緊密聯系起來。

吳苡婷,一個由陳雅麗工作室指導的學生,他的母親是重症監護室的護士長,也是第一批在陝西省救援的武漢市防疫人員。自從第一個月的第二天離開家,這個孩子已經一個多月沒有見到她的母親了。當輔導孩子們練習時,陳阿裏的工作室有意安排從應用文開始。第一封應用文是一封寫給“抗疫前線母親”的信。在信中,吳苡婷不斷敦促他的母親受到良好的保護,並說他將面臨與母親相處的所有困難,並相信他會戰勝疫情,盡快團聚。

道北小學學生全的父母是去過武漢的防疫人員。他和他的祖父母住在一起。知道了這一點,曹有帆放棄了微信,每次都打電話聯系。他先給兩位老人做心理咨詢,然後給孩子們做心理咨詢。每次通話持續一個多小時。老人和孩子們非常感激。老人說:“我每天都會等曹天天射天天爱的電話,我可以自信地說幾句話。”

張美燕著名的鹹陽特殊教育學校教師工作室充分發揮其專業優勢,認真了解孩子的心理狀況,推薦特殊學校師生在特殊時期錄制的手語歌曲《堅信愛情會贏》,鼓勵孩子堅強自信,從而增強他們戰勝流行病和家庭團聚的信心。

“我们不是英雄,但是我们可以为英雄付出。我们养育的孩子一定会成为英雄。”这是咸阳教育系统在抗击疫情中的承诺和答案。(中国教育新聞——中国教育新聞网记者李冯)

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