香蕉app免费下载

 
首頁 | 學校簡介 | 名師介紹 | 教學管理 | 教育科研平台 | 德育之窗 | 黨團工作 | 家長學校 | 教育新聞 | 學校動態 | 天津教育 | 活動會議 |
   相關消息
   圖片新聞
教育部部長陳寶生《人民日报》写作:强化顶层设计创新工作思路 推进示范机构建设
教育部部長陳寶生《人
63萬中小學生昨天返校
63萬中小學生昨天返校
四川省巴中市恩陽天天射天天爱勞动实践活动
四川省巴中市恩陽天天射天天爱勞
上海:60萬中小學生重返校园 通过精细化管理构建安全网
上海:60萬中小學生重
 
 
 
您當前的位置:首頁官网  > 教育新聞

從教學的困境

时间:2020-05-20 10:45:44  来源:/ 中国教师报  作者:

關于教學悖論,美國學者帕克帕爾默在他的《教學勇氣》一書中引用了一段話:“在我們的一生中,我們都面臨著調整和各種對立的任務,但是從邏輯思維的角度來看,這些對立是不可調和的.誰能調和教育中的紀律和自由?”一方面,天天射天天爱希望每個孩子都能性格活潑,思維活躍,行動敏捷;另一方面,天天射天天爱也要求孩子們遵守紀律,保持安靜,服從安排。有時天天射天天爱不得不采取嚴格的措施來控制一些孩子。"爲了孩子的自由,有必要在一定的環境中限制他們的自由."自由和紀律如何保持一定的張力?恐怕沒有人能歸納出邏輯規則。教學中也有許多類似的悖論,如“不要偏離主題”和公開討論,容忍學生的錯誤和對學生的嚴格要求,表揚和懲罰,提倡獨立思考或尋求互助,勇敢地面對困難或遠離任何風險.教師的日常生活隨時都可能陷入這樣的困境。年輕教師總是希望有人告訴他們如何解決具體的教學問題。“如何詳細地做這件事”是一個很難回答的問題,因爲大多數“關于如何做這件事的問題”都是“困境”,需要用直覺和智慧來把握。此外,根據人、事物、地點和教育的時間,處置策略會有所不同。大多數關于教學方法和技巧的知識都是隱性知識。能用邏輯和語言清楚表達的只是冰山一角。冰山下的大部分知識要求教師在找到解決問題的“方向感”之前要經曆長期的經驗。從“參與”開始,我們經常會遇到這樣的情況。天天射天天爱精心設計的教學計劃充滿了巧妙的問題,教學環節的安排恰到好處。知識點和結論的教學沒有瑕疵。然而,由于學生的冷漠和不合作,導致了長期的沈默,這導致了教學無法推進,並使教師感到沮喪。教師精心設計的說服性話語的關鍵在于,它們是否能打動學生的心,並促使他們抛開所有幹擾,加入教學團體的行動。解決教師因學生拒絕學習而産生的焦慮的第一件事是如何吸引學生“參與”。否則,最好的教學只能是教師的自我對話。美國經濟學家丹阿裏利的研究發現,投入越多的勞動和情感,就越容易高估商品的價值。他稱這種現象爲“宜家效應”:自己組裝的宜家家具會讓人們對這種産品産生依戀和自豪。因此,給教學帶來的啓示是“學生如何參與教學”。如果教師能夠把握教學活動中各種對立的張力,他們也會打開“學習知識”的大門,從而吸引學生深入到能夠增長知識的領域。將“關鍵挑戰”留給能夠導致“深入教學”的課堂設計,不是預先計劃好天天射天天爱教的每一個單詞,而是考慮整個框架,將“關鍵挑戰”留給學生。教學空間應該更加開放。“教師不僅要以禮貌和關愛的態度對待學生,還要真誠地邀請他們就所討論的問題表達自己獨特的觀點。”教師不僅要注重給學生上課,還要給學生留一些空間給天天射天天爱和同學上課。當然,由天天射天天爱設計的留給學生挑戰的方案並不總是成功的,所以天天射天天爱只能問自己和回答問題,因爲沒有人回答他們。學生的不同意見影響了教學過程,教師只能強行壓制他們的意見。學生們做了一些“離題”的事情,天天射天天爱讓他們回到“服從命令”的任務本上。教學過程並不總是如預期的那樣,但是學生面對挑戰所做的工作比那些看似完美的天天射天天爱更有價值,即使這些天天射天天爱並不完美,但他們會盡力根據書本進行解釋。

教學中的“兩難”在于教師無法直接找到解決“教學悖論”的方法,教師原有的教學經驗不一定適用于他們所面對的學生。解決這些問題需要時間。關鍵是“從教學生活中體驗一切”。天天射天天爱需要找到方法來緩解日積月累的緊張情緒。即使沒有好主意,他們至少可以帶著緊張“生活在一起”。盡管像我這樣的校長無法消除“今天會發生什麽樣的沖突和矛盾”的擔憂,但他們總能平靜地面對每天的不確定性,展望學校的未來,以防止不可調和的對立把我撕成兩半。(作者是國家督學兼北京外國語大學外國語學院院長)《中國教師報》,2020年5月20日,第4版

www.tjhpzx.net

上一篇:关注成就 关爱成长

下一篇:返回列表

富易堂rich88@版權所有:天津市和平天天射天天爱中心小學 copyright © 2009-2010   津教備0523號
地址:天津市和平天天射天天爱南營門街道西甯道84號 官方網址技術支持: