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增強經濟發展能力和改善民生

时间:2020-05-22 10:46:35  来源: 中国教育报' />  作者:

“學完專業課程後,我不敢說我對會計有所了解了。我知道的不多。學習沒有極限!”山東日照職業技術學院會計學院的學生張作霞感慨地說。

作爲高職院校擴招的一個社會來源,38歲的張作霞在疫情期間過著網上課堂、家庭作業和與同學網上討論的學習生活。她說,從同學們的交流中,她可以感覺到,盡管疫情給經濟和就業帶來了影響,但難得的充電和學習機會增強了每個人應對挑戰的信心。

2019年3月,國務院總理李克強在政府工作報告中指出,高職院校大規模擴招100萬人。同年5月,教育部會同國家發展和改革委員會、財政部、人力資源和社會保障部、農業和農村事務部、退伍軍人事務部發布《高職擴招專項工作實施方案》,正式啓動面向高中畢業生、退伍軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民等群體的高等職業教育擴展。

一年後工作進展如何?你交了什麽樣的答案?

提交論文:2019年將有116萬名學生被高職院校錄取

據教育部統計,2019年將有116萬人進入高等職業教育,100萬人的擴招將如期順利完成。

從各地的情況來看,有些省份已經“超額”完成了擴招的任務。例如,江西省將在2019年進行4.3萬個高職擴招,實際擴招6萬人。山東省承擔了68000個高職擴招任務,實際擴招104000個。甘肅省承擔了高等職業院校擴招1.9萬人的任務,實際擴招2.3萬人。

根據政策,擴招主要來自兩個方向:一是中等職業學校畢業生;二是退伍軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體。

社會工作者是否願意並有可能重返校園一直被認爲是這項政策的難點。從實際情況來看,各地都招聘了相當比例的社會人員。例如,江西省的高職院校已將招生人數擴大到4萬名社會人員,占高職院校招生總數的近六分之一。山東省高職院校招收43100名退役軍人、1384名下崗失業人員、736名農民工、5762名新型職業農民、15000名在職職工等群體。當安徽省第一輪擴招于6月份結束時,這一數字達到了16.8萬人,其中8.8萬人是退伍軍人,居全國首位。

"當社會充分了解擴招的信息時,所釋放的學習意願是意想不到的."陝西鐵路工程職業技術學院院長王錦說。進入社天天射天天爱、鄉鎮、市場和工廠,將擴招信息傳遞給有需要的人,學校有一個“90後”農民和夫婦在學校牽手的好故事。

張作霞還說,由于高等職業教育的擴張,他的大家庭中有兩個人回到了校園。在她居住的日照職業技術學院,學生們年齡最小的只有17歲,最大的只有51歲。

擴招的目的不僅是爲了招聘,也是爲了擴大高素質技術和技能人才的有效供給,以適應高質量的經濟發展和天天射天天爱域産業升級。將個人的學習需求與社會對人才的需求聯系起來是擴招的初衷。

在吉林,377名基層河湖領導申請接受高等職業教育,以提高他們在河湖管理方面的知識和專業技能。在湖南,100多名保姆和每月一次的妻子重返校園,旨在提升家務勞動、兒童保育和養老行業的質量。在河北,7900年

事實上,當擴招的任務剛剛提出時,不止一個考生感受到了未知的壓力。這是專業學院、地方政府或相關國家部委首次參與其中。這意味著沒有經驗可以借鑒,只能找到一條路。

《高職擴招專項工作實施方案》明確了“中央協調、地方負責、系統推進、優質擴招”的工作思路,統籌規劃、考試報名、招生、教育教學、就業服務等工作。後來,各個地方相繼開始了自己的探索。

安徽省關注新招募的士兵。已經參加招生登記的普通高中畢業生和中等職業學校畢業生可以申請。他們參軍時可以保留高等職業院校的入學資格。退休後,他們將享受國家補貼等優惠政策。這項工作不僅向前移動了退役士兵的入學門檻,解決了“招兵難”的問題,而且采用了校企合作的“訂單式”培訓,保證了退役士兵畢業與就業的有效銜接安徽省教育廳相關負責人表示。

福建省將擴大招生和全省正在進行的高職“雙元制”人才培養改革試點,實行校企聯合招生、聯合培養、一體化教育。報名對象是在合作企業連續工作6個月以上的員工。工作、生活和學習主要在企業中,員工、學生和學徒的身份是三位一體的。福建省教育廳廳長羅強說:“高職院校提高了人才培養的針對性和教育質量。企業提高了員工素質,留住了人才。學徒們實現了他們的大學夢想,提升了他們的學術資格,並開辟了一個成長的渠道。學校、企業和學生實現了雙贏。”

“大多數中等職業學校畢業生的家庭收入很低,他們家庭的經濟狀況導致他們進入高等教育的願望很弱。中等職業學校學生申請高等教育的人數並不多。”海南省高職擴招專項調查的啓示。爲此,《海南省2019年高職擴招專項工作實施方案》指出:“對于2019年起具有海南戶籍或學籍的中等職業學校畢業生,以及2019年起在我省參加職業教育人才培養和招生試點的學生,省財政廳將在第一學年給予每名學生5000元的學費補助,並在完成學業並取得畢業證書後給予每名學生5000元的學費獎勵。”

錄取是第一步。我們怎樣才能確保我們能留下來好好學習呢?這是一個職業院校需要回答的測試問題。

“在我們首先獲得學生的基本信息後,我們對學生進行了一個接一個的電話采訪。第一批在9月注冊的43名社會學生實現了一個人的特殊培訓計劃。”甯波職業技術學院工商管理系系主任趙說:“每門課程都有三種不同的設計方法:脫産學習、在線學習、在線學習和離線輔導。學生可以選擇自己的學習時間、學習方法和課程。”

“學校多次征求我們的意見。除了少數選擇全日制和全日制學習的人,每個人都選擇在周末上課。”張作霞說:“雖然每周只有兩天,但學校也爲來自遠方的學生提供宿舍,並爲有孩子的學生開設課程。我們聽講座,孩子們在旁邊看書和做作業。他們也受到了培養。”在疫情爆發期間,招生規模從2月15日開始擴大,就像其他學生一樣。“天天射天天爱非常體貼,在現場課堂上有很多互動,課程內容會被記錄下來並與小組分享。”張作夏說道。

随着招生规模的不断扩大,教育部又出台了一项针对学生的“保险”,——,《关于做好扩招后高职教育教學管理工作的指导意见》。它明确规定,最长学习时间不得超过6年,保证总课时不得少于2500小时,包括40%的总课时

根據國家統計局年初發布的數據,中國傳統産業轉型升級步伐加快,新産業、新業態、新模式蓬勃發展,新的經濟增長點不斷湧現。2019年,規模以上産業戰略性新興産業增加值增長8.4%,規模以上産業高技術制造業增加值增長8.8%,增速分別比所有規模以上産業增加值增速快2.7%和3.1%。規模以上戰略性新興服務業、高新技術服務業和科技服務業業務收入增長率分別爲12.4%、12.0%和12.0%,分別比規模以上所有服務業增長3.0%、2.6%和2.6%。2019年,全國網上零售增長16.5%,其中實物商品網上零售增長19.5%,占社會消費品零售總額的20.7%,比上年增長2.3個百分點。

這些與專業相關的新領域,正是高職擴招的重點,在宏觀政策層面回應政府關于職業教育工作報告的表態,將加快現代職業教育的發展,作爲應對經濟低迷、穩定和擴大就業的重要舉措。

江蘇鹽城高新天天射天天爱某制造企業招聘培訓部部長表示:“我非常希望通過高職院校擴招的優惠政策,幫助我們培養一些電氣自動化、電子通信和機械設計方面的專業人才,以滿足企業對人才的需求。”

“我們公司有140多個鑽井隊。今年,我們招聘了800多名新員工,其中大部分是來自偏遠地天天射天天爱的農民工。我們迫切需要進一步提高他們的學曆和專業技能,以滿足企業的發展需要。”克拉瑪依西部鑽探公司經理張立春說:“國家擴大高職院校招生的政策可以解決我們的問題,滿足企業提高員工整體素質的需要。”

“數百萬高職院校擴招是一項重大的政治任務,也是一項造福人民的重大工程。”山東省教育廳相關負責人表示。

“如果不是國家給了我這個機會,我真的無法想象我會有機會走進大學校園,重新成爲一名學生。”在合肥職業技術學院學習旅遊管理的張鵬飛深受感動。2015年從軍隊退役後,他從事茶葉業務和承包項目,但總有一種缺乏知識和有限思維的危機感。現在,他對未來有了更清晰的計劃和想象,並計劃根據自己的知識在旅遊業開拓一個新的市場。

“過去,我脾氣暴躁,不耐煩。當我回到學校,我成爲了一名班幹部,並參加了社天天射天天爱活動。現在我平靜多了。”甯波職業技術學院的學生童友軍(音譯)表示,最讓她滿意的是,她感受到了學校對高職生的“平等對待”。她和普通學生一起參加社天天射天天爱活動,一起上專業課。他們之間沒有隔閡。她說,“在這樣的環境下,如果我不努力學習,我會爲學校的關心和國家的好政策感到難過。”

在業內,過去的一年被視爲職業教育改革的第一年。“高職擴招是職業教育改革和發展的曆史機遇。首先,它促進了職業大學入學考試制度的建立,完善了選拔技術和技能人才的考試和評價制度,提供了多種成長和成才的途徑。其次,它改變了傳統的課堂教學模式,更加關注學生的差異,因材施教,實施恰當的教育。最後,進一步明確了職業教育在國家戰略體系中的地位,這將有助于促進職業教育的內涵發展,突出職業教育類型的特點。”教育部職業教育和成人教育司司長

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