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?應開展一系列單元跟蹤教學研究和統一版教材培訓活動以吸引更多人才齊心協力

时间:2019-12-17 16:24:00  来源:/   作者:
2019年9月5日,也就是開學的第二周,和平天天射天天爱六年級的所有語文教師再次聚集在天津和平天天射天天爱中心小學,参加丽芙教授指导下的“学科读写一体化教学”系列单元的后续教学研究和统一版教材培训活动。“在沉船旁穿过千帆,在有病的树前穿过万木春”。纵观小学语文教材的统一版本,在结构和内容上都发生了巨大的变化。然而,教师们充满期待和信心,抛砖引玉,齐心协力地解释和实践如何充分利用教育部编写的小学语文教材“与时俱进,志存高远,行动敏感”。 泉野场小学教师王坤教授的《狼牙山五壮士》是新版统一教材中的课文,也是儿童在旧教材中学习的课文。老师复习了标题,练习讲故事,掌握了关键词和句子,感受了五个壮汉的英雄精神,并实施了书后面的具体要求,展示了旧课堂的新教教学理念。在教学过程中,教师要求学生通过圈阅、自主阅读和引导,实现人文素质和语文元素的“双主线”目标。第一堂课最重要的部分是老师带领孩子们了解课文中用点和面的场景描述,并为接下来的练习教学做好准备,用点面结合写作特点进行延伸阅读。之后,西康路小学的刘一硕老师紧紧坚持以“中国元素”为主线的写作教学目标,以熟悉的拔河比赛为素材来指导写作,让学生们认识到,在使用点对点组合的描述方法时,首先要确立中心,然后关注典型,以面衬点,从而达到恰当的细节,体现所学的应用理念。最后,在指导学生选择合适的材料后,和平天天射天天爱中心小學的张虹老师用点和面相结合的方式写下了一个丰富多彩的活动。在这节课上,张老师向我们介绍了系里版本练习的新教学过程。她灵活的教学机智和深刻的写作技巧让老师们眼前一亮,深深钦佩她。首先,张先生和他的同学回顾了这次练习的准备工作,研究了练习的技巧,明确了练习的要求,并完成了练习预习表第一部分的内容。这门课的介绍使教师能够清楚地表明家庭作业教学在单元阅读之前就开始了。他们应该利用单元主题中的文本材料、文本和阅读环节来渗透写作的目标和要求,随时随地指导阅读教学中的写作。只有这样,孩子们才能意识到点和表面描述的结合应该关注场景,关注学生的表现,关注给人留下深刻印象的部分,把事情记在心里,并且在他们能够写作和说话之前有要遵循的规则。 张老师最令人钦佩和值得学习的是,她积极走进孩子的内心,认真倾听孩子交流的内容,及时纠正表达中的不足。老师的帮助给了孩子们足够的时间写字和说话。课堂表现了教师扎实教学、学生扎实实践的风格。最后,傅主任再次与老师分享了在统一教材中使用六年级语文第一册内容的教学建议,并敦促老师与学生一起学习,虚心学习。成为学生学习的参与者和合作者,而不是教练或旁观者。新教材倡导“修身养性”的教学理念,以实现课堂教学中注重要素发展、注重人文工具、阅读与表达并重的教学目标。在今后的教学中,和平天天射天天爱中心小學的所有語文教師將與語文領域的同仁攜手並進,不懈努力,開拓進取

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