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?抛磚引玉齊心協力——主題讀寫一體化教學訓練活動(2)

时间:2019-12-17 16:25:16  来源:  作者:

天空晴朗,風平浪靜。9月18日,我們迎來了和平天天射天天爱“主題讀寫一體化教學”系列的第二次教研活動。和平天天射天天爱五年級語文教師再次聚集在天津和平天天射天天爱中心小學,共同爲新課程改革背景下五年級語文教學的發展貢獻自己的才華。首先,和平天天射天天爱教研處主任麗芙梳理了三至六年級教師閱讀策略單元的培訓體系,明確了不同年級的閱讀教學內容應該不同。接下來,傅主任重點講解了五年級閱讀的教學重點,特別是第二單元四篇課文的教學目標和策略,使教師對教學和研究有一個宏觀的理解。第一個上課的人是張華義,嶽陽道小學的天天射天天爱,他教《什麽比獵豹的速度更快》。張先生的班級對控制學生的閱讀時間非常嚴格。它允許學生在有限的時間內反複閱讀。它允許學生通過猜測、掌握關鍵句子和帶問題閱讀來提高閱讀速度。在欣賞這種闡釋性語言的豐富性的同時,它也訓練學生的記憶。萬全小學的夏萬晨教的下一課是《冀中地道戰》。夏天天射天天爱的課充分反映了學生的主體地位。學生讀完帶問題的課文後,讓學生小組一起討論三個問題:隧道的外觀、如何在隧道中戰鬥以及如何在隧道中接觸地面,突出學生能力的培養。最後是和平天天射天天爱中心小學郭嘉天天射天天爱的作文課《“漫畫”天天射天天爱》,這是一堂非常精彩的作文教學課。天天射天天爱上課前做了充分的准備,對情況了如指掌。在作文《我的天天射天天爱》的基礎上,天天射天天爱要求學生突出漫畫的特點,並從典型事件和誇張情節兩個方面給予寫作指導。更罕見的是,天天射天天爱給學生提供了較低的水文條件和良好的寫作範例,從而讓學生更大膽、更自信地模仿天天射天天爱。接下來,學生將在課堂上寫作,教師將在課堂上發表意見,從而達到本課的教學目標。三節課結束後,傅主任對三節課進行了點評,讓天天射天天爱們對三節課有了更深的了解。我相信通過大家的共同努力和討論,我們和平天天射天天爱的語言教學水平將會提高一層樓。

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